内容简介:
该书由三个子系统构成——社区教育有效供给诊断、社区教育有效需求诊断和社区教育效能诊断。作者分多个篇章的理论和实际案例加以叙述,广阔的视野和多纬度的研究,拓展了社区教育的研究范围,极大地丰富了社区教育的研究内涵。本书为全国教育科学规划专项课题。
该书由三个子系统构成——社区教育有效供给诊断、社区教育有效需求诊断和社区教育效能诊断。作者分多个篇章的理论和实际案例加以叙述,广阔的视野和多纬度的研究,拓展了社区教育的研究范围,极大地丰富了社区教育的研究内涵。本书为全国教育科学规划专项课题。