内容简介:
该书系“悦读悦行文库”系列教育丛书之一，为“书香校园”教师读书成果，分析了教师研究现状，对如何开展群体实证研究进行了理论探索和实践研究，分析了四种角色（组织者、指导者、参与者、边缘者）在教师研究中的发展情况，对促进教师内在成长具有指导作用。突破教师研究的个体行为困境，从教师的个体经验走向教师研究的群体的实证研究，群体实证研究的组织者、指导者、协同参与者、主体参与者的角度，反思教师成长，追问教师研究的价值。
《教师研究：为何与何为–从个体经验到群体实证的一种嬗变》-张娜
该书系“悦读悦行文库”系列教育丛书之一，为“书香校园”教师读书成果，分析了教师研究现状，对如何开展群体实证研究进行了理论探索和实践研究，分析了四种角色（组织者、指导者、参与者、边缘者）在教师研究中的发展情况，对促进教师内在成长具有指导作用。突破教师研究的个体行为困境，从教师的个体经验走向教师研究的群体的实证研究，群体实证研究的组织者、指导者、协同参与者、主体参与者的角度，反思教师成长，追问教师研究的价值。
