内容简介:
高职教育已被国家明确为高等教育的一种“类型”和“同等重要”地位。但我国高职院校大都脱胎于职业大学、成人高等学校、中等专业学校，办学历史只有四十年。高职教育虽然取得了很大成就，但是从文化层面来看，仍存在大学文化缺失、职业文化不强的客观现实，高等性、职业性都不够使得“类型”和“重要”双不显。
文化育人弱化导致立德树人虚化，价值取向不明导致文化育人泛化。而现有研究成果零散，总体缺少基础框架，不足以指导高职院校文化育人实践活动。本书以江苏省15所国家示范（骨干）高职院校为主要样本，通过调阅文献、实地走访对高职院校文化育人价值取向及其实现进行了研究。
