内容简介:
大学外语课程应如何体现通识教育理念及决策课程目标、内容、组织、实施与评价等要素。本书对通识教育与大学外语课程的历史渊源、通识教育视野下大学外语课程的理论建构、美国通识教育中大学外语课程实践等作出多维度分析,探索出我国大学外语课程的改革方向与路径。
大学外语课程应如何体现通识教育理念及决策课程目标、内容、组织、实施与评价等要素。本书对通识教育与大学外语课程的历史渊源、通识教育视野下大学外语课程的理论建构、美国通识教育中大学外语课程实践等作出多维度分析,探索出我国大学外语课程的改革方向与路径。