内容简介:
本书是一本基于系统实证研究与科学理论的儿童早期教育科学著作。
全书共分十章,分别从儿童早期学习品质的内涵、因素结构、学习效应、测评方法与技术,我国幼儿学习品质发展现状与个体差异,国外儿童早期学习品质发展标准解读与启示等方面,对主题进行了系统深入的探讨。
本书是一本基于系统实证研究与科学理论的儿童早期教育科学著作。
全书共分十章,分别从儿童早期学习品质的内涵、因素结构、学习效应、测评方法与技术,我国幼儿学习品质发展现状与个体差异,国外儿童早期学习品质发展标准解读与启示等方面,对主题进行了系统深入的探讨。